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来源：【中安在线】
11月17日，因“给上课爱说话的学生戴小蜜蜂”走红的老师发视频称已经离职。视频中，老师表示，视频播放量过高，学生家长担心对孩子产生影响，自己第一时间下架视频，第二天到学校一直积极观察孩子的状态。但最终自己接到投诉，迫于各方压力，选择了离职。
平心而论，眼下，教师面临的评价，确实不够“友好”。这让许多教师大吐苦水。不够“友好”的表现不一而足，而最为典型的表现就是，一个月前，多家媒体报道，西南某基层教育局提供的台账显示，今年1至8月，该局共收到128条举报教师的信息，经调查，仅7起举报基本属实。数字上的巨大反差足以说明问题，而这种现状，也恰恰说明，身为教师，我们在处理相应问题时，更应该谨言慎行。
然而，在“严师出高徒”这一传统理念的影响之下，现实生活中，一些教师已经片面地，甚至就是错误地解读了“严”的内涵。在他们看来，用尽一切手段，给那些顽劣的学生曝光，似乎就是严格要求。以上述事件为例。无论是教师还是学生，以及学生家长，对于课上爱说话的学生，几乎相当讨厌。而受到诸多因素的限制，许多时候，也是无可奈何。这种情况下，上课教师采取“给上课爱说话的学生戴上小蜜蜂”的方式，虽然也是下下之策，但应该能够得到其他同学与其他家长的理解。如果能够进行有效沟通，得到这名学生的家长的理解，也并非完全不可能。
然而，这名教师却没有及时刹车，而是拍成视频并在根本没有进行任何处理的前提下，在没有与这名学生的家长进行必要沟通的前提下，就上传相应平台。这显然就是过犹不及。身为教师，管理学生是职责所在，而管理学生，也必须在法律法规的框架下进行。随意采取“自选动作”，在伤害学生的同学，也必然“砸伤自己的脚”。
值得注意的是，上课期间动辄拍录视频并上传网络平台的现象，在今天的中小学校园内，很是普遍。特别是年轻教师，对此更是上瘾。事实上，这个行为，本身也是对正常教学行为的影响与干扰，尤其是低年级的学生，摄像头及相应设备，会让他们难以集中精力。更为糟糕的则是，拍摄视频之后不作任何处理就上传社交平台。由此而引出的矛盾，已经发生多起，然而，依旧有教师“前拍后继”，乐此不疲。
对此，有网友表示，这是因为某些教师剑走偏锋，有意为之，以之吸引关注，并达到自己的目的。虽然这样的推测有着“以小人之心，度君子之腹””的嫌疑，但是，一再发生的事件，也提醒学校及学校的管理部门，应该重视上课期间随意拍摄视频的行为了。听任这样的行为继续存在并蔓延，除了有利于极少数别有用心者获得流量，对于学校、对于学生，对于教学，都是一种伤害。
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